Dzień
ustanowiony przez UNESCO w 1965 roku. Walkę z analfabetyzmem, także
funkcjonalnym, Komisja Europejska uczyniła priorytetem swoich działań
edukacyjnych. Porozmawiajmy z uczniami o skutkach analfabetyzmu czy
nieznajomości języka w kraju, do którego się przyjeżdża. A także o tym, czym
jest i jak powstaje analfabetyzm funkcjonalny. Zorganizujmy dyskusję „Jak
skutecznie zapobiegać analfabetyzmowi?”. Można przygotować wnioski i wysłać je
do Komisji Europejskiej. Przy okazji pokażmy dzieciom różne rodzaje pisma –
obrazkowe, klinowe, supełkowe, alfabet Braille’a itp.
Porozmawiajmy
o kulturze bez pisma oraz o tym, co zyskujemy dzięki umiejętności czytania i
pisania. Opowiedzmy uczniom o życiu głochoniewidomej od niemowlęctwa Amerykanki
Hellen Keller, która dzięki swej niezwykłej opiekunce Anne Sullivan poznała
język, ukończyła z wyróżnieniem studia, została pisarką, prowadziła działalność
naukową i społeczną, nauczyła się także kilku języków!
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz